01 朱熹 《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
诗中以象征的手法描绘了读书的奥妙，“源头活水”意指从书中不断汲取新的知识，也由此回答了第三句“问渠哪得清如许”，活水与读书巧妙的整合衬托，展现了美景与读书的清新明快。
02 赵师秀 《约客》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
在阵阵蛙鸣的雨夜里，约好的客人却没有来，闲敲着棋子安静地等待与蛙鸣声形成了对比，在蛙鸣声中没有听到期待的叩门声，看似热闹，其实反衬出主人的寂静，同时闲敲棋子的举动看起来闲逸，实则略显焦躁的心情。
03 卢梅坡 《雪梅》
梅雪争春未肯降（读音二声），骚人阁（读音一声）笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花雪花争春色，互不相让，诗人笔下写出了各自的长处与不足，其实是想告诫人们：人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。
04 林升 《题临安邸》
山外青山楼外楼，西湖歌舞有时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
讽刺南宋小朝廷政治上的腐败无能，，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。诗的前两句写出当年虚假的繁荣太平景象 ，后两句中暖风一词其实是一语双关，既指自然界的春风又指社会上的淫靡之风，游人一词指那些置国难于不顾、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
05 李商隐 《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗句表达了作者追忆往昔的各种经历，在意象与情感的隐曲交织中传达出极为沉痛的忧生伤逝的心声心态。
--结束--
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